Цель:
Развитие конструктивного творчества у детей посредством бумаги
Задачи:
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»-
Обучить детей создавать объемную книжку по типу «киригами». Складывать прямоугольную форму, четко совмещая стороны и углы;
- Совершенствовать навыки работы с ножницами;
-Развивать способность к изобразительной деятельности дополнять работу необходимыми деталями (персонажами); воображение, творчество;
-Приобщать детей к формированию изобразительных умений и навыков, таких как аккуратность и тщательность выполнения работы;
-Продолжать формировать умение работать с бумагой.
Образовательная область «Познавательное развитие»
- Формировать умение выявлять общие качества и свойства бумаги через исследовательскую деятельность (рвется, мнётся и т.д.).
- Развивать наглядно — действенное и наглядно-образное мышление, внимание, коммуникативные качества.
- Развивать познавательную активность детей.
Образовательная область «Речевое развитие»
- Ввести в активный словарь детей новое слово: «Киригами», Япония, кимоно, икебана.
- Формировать у детей навык ответа полным предложением.
Образовательная область «Физическое развитие»
- Укреплять здоровье через проведение физкультминутки.
Образовательная область « Социально–коммуникативное развитие»
- Способствовать качественной продуктивной деятельности в коллективном взаимодействии.
- Воспитывать у детей способность бесконфликтно взаимодействовать друг с другом.
- Воспитывать у детей трудолюбие, аккуратность.
- Способствовать активному участию каждого ребёнка в решении проблемных ситуаций; развивать инициативность и самостоятельность.
Вид:
конструирование.
Форма:
подгрупповая.
Методы:
словесный (беседа, объяснение, вопросы), наглядный (показ способов действий), практический (выполнение работы), игровой (внезапное появление, игровая ситуация).
Средства:
Книжки с объёмными картинками; прямоугольники; ножницы, клей; фигурки персонажей сказки; техническое устройство (аппаратура) и USB-флеш-накопитель.
Ход занятия:
Здравствуйте, я Амирова Ирада Эльмановна. Я, воспитатель из другого детского сада, мне стало очень интересно, как же живут ребята в вашем детском саду.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришло много гостей. Давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются). Вместе со мной пришли гости из Японии, это Акико и Киоко, они хотят вам рассказать о такой стране как Япония и об её искусстве .
Присаживайтесь пожалуйста и послушайте меня внимательно.
Япония — Страна восходящего солнца.
Есть у японцев для солнца оконца:
Утром посмотрит японец в окно —
И сразу увидит, как всходит оно!
Эта страна находится далеко на востоке, расположена на островах и её жители первыми встречают рассвет и новый день.
Поэтому Япония и имеет второе название – Страна восходящего солнца.
Столица Японии - город Токио.
Традиционной одеждой Японии является кимоно и представляет собой длинный халат с широкими рукавами, который стягивается на талии поясом оби. Посмотрите на Акико и Киоко, на них такие халаты - кимоно.
Одно из древнейших искусств – икебана.
Слово «икебана» по- японски означает «композиция из живого материала в воде».
Другое древнее искусство - это оригами.
Легенда рассказывает, что, если сложить из бумаги тысячу журавликов, исполнится желание. Некоторые люди так и делают - покупают специальные наборы квадратиков бумаги и часами складывают журавликов.
А одно из современных искусств - это киригами, изготовление поделок из бумаги. В отличии от оригами, в киригами допускается использование ножниц и клея. Эту технику придумал японский архитектор (Масахиро Чатани) для создания архитектурных зданий. Техника «киригами» включает в себя складывание бумаги надрезание, вырезание с целью получения объемных или плоскостных фигур.
Воспитатель: Дети, чем мы будем сегодня заниматься вы узнаете, отгадав загадку
Говорит она беззвучно
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней
Станешь вчетверо умней
Дети: Книга
Воспитатель: правильно книга, и сегодня мы будем конструировать книгу в технике «киригами». Посмотрите на эти книжки, в чем их секрет?
Дети: Они раскрывается, герои сказок оживают.
Воспитатель: Вам интересно, как это получается?
Хотите такую книжку сделанную своими руками?
Дети: Да!
Воспитатель: Давайте попробуем собрать такую книжку.
(Физминутка)
Для того, чтоб легко всё получилось поднимем себе настроение танцем.
(Японская песенка Машеньки, видео)
Ну, что, готовы, у всех хорошее настроение?
Пройдем за наши рабочие столы. Приступим к работе, но в начале, хочу напомнить о правилах безопасности при работе с ножницами.
1. Не держите ножницы концами вверх.
2.Не оставляй ножницы в открытом виде.
3.Не размахивайте ножницами во время работы.
4. Передавайте ножницы в закрытом виде кольцами в сторону товарища.
Процесс изготовления книги.
При изготовлении книжки мы воспользуемся клеем и ножницами, соблюдайте порядок на рабочем столе.
Воспитатель: Наше занятие подходит к концу, благодаря вашим работам, хорошее настроение летает в воздухе. Акико и Киоко тоже благодарят вас за работу и прощаются с вами.
Давайте посмотрим на наши творенья!
Рефлексия.
Нравится ли вам ваша работа?
Что нового вы узнали на занятии?
С какой техникой мы сегодня познакомились?
Ребята мы сегодня с вами очень плодотворно потрудились. Вы научились делать книжки в технике «киригами».
Спасибо вам за работу! До свидания!
